Ecole Nationale des Arts et Métiers ParisTech de Cluny

L'Ecole Nationale des Arts et Métiers ParisTech de Cluny (Bourgogne, France) est installée dans l'ancienne abbaye Saint-Pierre-et-Saint-Paul, construite à la fin du XIe-début XIIe siècle. Cette église était la plus grande de toute la chrétienté et jouait le rôle de seconde Rome. Une construction si grande et ambitieuse nécessita l’intervention d’architectes et de maçons venant de toute l’Europe. ( Le chantier s’échelonna jusqu’au milieu du XIIIe siècle, avec des ajouts au XVe siècle et des rénovations diverses au cours des siècles suivants. La destruction de l’église commença au XVIIIe siècle, suite à la loi du 13 février 1790 qui supprima les ordres monastiques en France . Après la Révolution française le bâtiment fut finalement vendu comme bien national en 1798 et l’ensemble abbatial divisé en quatre lots, pour servir de gigantesque carrière de matériaux). En grande partie détruite après la Révolution française, il ne reste actuellement que 8% de l’abbaye (vestiges du chevet, des nefs, de l'avant-nef, des sculptures). En 1992 l'ingénieur Christian Père a lancé la première maquette en 3D de l'édifice (partenariat IBM), mais l'évolution rapide des technologies a nécessité une réactualisation en 2004. A l'occasion du 1100ème anniversaire de l'abbaye (910-2010), un vaste projet Gunzo a été mis en place, permettant de proposer une troisième maquette en 3D, comprenant la numérisation laser très précise des vestiges encore en place et la mise à jour des données archéologiques. L’affluence touristique et les difficultés de compréhension des vestiges ont conduit à la mise en place d’outils pédagogiques variés (film de restitution virtuelle en 3D, écrans de réalité augmentée, visites ipad de la ville, etc.).

L'Institut Image, qui dépend de l'Ecole d'ingénieurs de Cluny, développe des applications 3D destinées à l'industrie (aviation, automobile....) et d'autres milieux très variés (médecine, éducation, urbanisme, patrimoine...).

Rôle de l’ESAM dans le projet.

Participe au focus groupe pour l'analyse de besoin formatif et la définition de parcours d'apprentissage, grâce a son expérience. Avec ses professeurs participe à la réalisation de cours et à la formation des professeur et des techniciens

Collabore à la définition de protocoles et de reconnaissance des compétences. Participer à toutes les initiatives pour diffuser le projet.

Responsable de la WP3.

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